Introducción al tema y sensibilización

Fabiola Evelina
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Inicio: Presentación del tema a través de una lluvia de ideas. Preguntar a los alumnos qué saben sobre la naturaleza y el cuidado de los seres vivos.

  • Desarrollo: Presentación de imágenes o videos que muestren diferentes elementos de la naturaleza y la importancia de cuidarlos. Promover la reflexión y el diálogo en torno a la conservación de la naturaleza.

  • Cierre: Elaboración en conjunto de un cartel con palabras clave sobre la importancia de interactuar con respeto y empatía en la naturaleza.


Sesión 2: El agua, un recurso valioso (45 minutos)



  • Inicio: Realización de una lluvia de ideas sobre el agua y su importancia para la vida. Promover la reflexión sobre el uso racional del agua.

  • Desarrollo: Actividad práctica: Juego de roles donde los alumnos representarán diferentes situaciones relacionadas con el uso y cuidado del agua. Posteriormente, se realizará una discusión en grupo sobre las acciones que favorecen o perjudican la conservación del agua.

  • Cierre: Reflexión final sobre la importancia del agua como un recurso renovable y la responsabilidad de cuidarlo.


Sesión 3: Exploración de la naturaleza (45 minutos)



  • Inicio: Salida al patio de la escuela para realizar una exploración de la naturaleza. Los alumnos deberán observar diferentes elementos naturales y los seres vivos que allí se encuentren.

  • Desarrollo: Actividad práctica: Los alumnos deberán registrar en un dibujo o fotografía alguno de los elementos naturales observados, así como los seres vivos que identifiquen. Posteriormente, se realizará una discusión en grupo sobre las características de los elementos y los cuidados que necesitan los