Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Utilizar y explicar estrategias para calcular mentalmente el doble o el triple de un número natural de dos cifras y la mitad de un número natural par de dos cifras.

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los estudiantes y recordar brevemente el tema de la clase anterior sobre multiplicación y división.


• Presentar el objetivo de la clase de hoy y su relación con las operaciones inversas.


• Realizar una breve actividad de calentamiento para activar el conocimiento previo de los estudiantes sobre la multiplicación y la división. Por ejemplo, presentarles diferentes problemas y pedirles que encuentren la operación inversa para resolverlos.

Desarrollo (25 minutos):

• Introducir el concepto de multiplicación y división inversas y explicar su relación. Explicar que cuando multiplicamos un número por 2 y luego lo dividimos por 2, obtenemos el número original, y lo mismo ocurre cuando multiplicamos por 3 y dividimos por 3.


• Realizar ejemplos en el pizarrón para que los estudiantes comprendan mejor el concepto. Por ejemplo, multiplicar 25 por 2 y luego dividirlo por 2 para obtener 25.


• Pedir a los estudiantes que realicen ejercicios en sus cuadernos, calculando mentalmente el doble o el triple de un número natural de dos cifras y luego verificando si se obtiene el número original al dividirlo por 2 o 3.


• Caminar por el salón para brindar apoyo individual a los estudiantes y responder cualquier pregunta que puedan tener.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas por los estudiantes para calcular mentalmente el doble o el triple de un número y luego verificarlo con la operación inversa.


• Resal