Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Objetivo (PDA): Representar problemáticas detectadas en la comunidad por medio de expresiones artísticas para compartir la perspectiva con otras personas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Convivencia grupal entre alumnos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción al proyecto y reflexión sobre la problemática de convivencia grupal)

• Presentación del proyecto y explicación del objetivo a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las problemáticas de convivencia grupal que han detectado en su comunidad escolar.


• Reflexión en grupo sobre las consecuencias de una mala convivencia y la importancia de promover relaciones positivas entre los compañeros.


• Planteamiento de la pregunta disparadora: ¿Cómo podemos aportar desde el arte a mejorar la convivencia grupal?

Sesión 2 (Investigación sobre problemáticas comunitarias y elección del medio de expresión artística)

• Organización de los alumnos en grupos pequeños.


• Cada grupo investigará una problemática específica de la comunidad escolar, como el acoso escolar, la discriminación, la falta de comunicación, entre otras.


• Los grupos expondrán sus hallazgos al resto de la clase y elegirán el medio de expresión artística con el que trabajarán para representar la problemática, como historietas, maquetas, improvisaciones teatrales, secuencias dancísticas o canciones populares.

Sesión 3 (Creación y ensayo de la expresión artística)

• Los grupos comenzarán a crear su expresión artística, sig