Reconociendo y expresando emociones

Dana Paola Maqueda
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo y expresando emociones (Artes y experiencias estéticas)


Objetivo: Los alumnos reconocerán diferentes emociones y aprenderán a expresarlas adecuadamente.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (15 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del problema: Se plantea el caso del alumno que tiene dificultad para controlar sus emociones y se genera una breve discusión sobre cómo se sienten al respecto.

  • Actividad de calentamiento: Los alumnos se mueven por el salón imitando diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).



  1. Desarrollo (20 minutos):



  • Explicación del concepto de emociones y ejemplos de situaciones que las provocan.

  • Actividad principal: Los alumnos realizan una actividad artística en la que dibujan una situación que les haya provocado una emoción intensa. Luego, comparten sus dibujos con el resto del grupo y explican qué emoción representa.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión final sobre la importancia de reconocer y expresar adecuadamente las emociones.

  • Tarea: Los alumnos deben llevar un cuaderno de emociones en el que anoten diariamente cómo se sienten y qué situaciones les generan esas emociones.


Sesión 2: Empatía y respeto hacia los demás (Inclusión)


Objetivo: Los alumnos desarrollarán habilidades de empatía y respeto hacia sus compañeros.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (15 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de los cuadernos de emociones de los alumnos.

  • Actividad de calentamiento: Los alumnos se sientan en un círculo y se pasan una pelota imaginaria mientras expresan cómo se sienten.



  1. Desarrollo (20 minutos):



  • Explicación del concepto de empatía y respeto hacia los de