Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo:

• Crear personajes ficticios empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del objetivo y explicación del tema.


• Lectura de un cuento o poema que muestre distintas formas de ser y estar en el mundo.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las características de los personajes de la historia.


• Discusión en grupo sobre cómo representarían a esos personajes utilizando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos dibujen o recorten formas y colores para crear un personaje ficticio basado en la historia leída.

Sesión 2 (45 minutos)

• Revisión de los personajes creados por los alumnos en la sesión anterior.


• Lectura de un poema o canción relacionada con el tema.


• Discusión en grupo sobre cómo representarían a los personajes del poema o canción utilizando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos utilicen diferentes materiales (papel, cartón, tela, etc.) para crear una representación tridimensional de un personaje ficticio basado en el poema o canción.

Sesión 3 (45 minutos)

• Revisión de las esculturas creadas por los alumnos en la sesión anterior.


• Proyección de una película o cortometraje que muestre distintas formas de ser y estar en el mundo.


• Discusión en grupo sobre los personajes