Introducción al tema y reconocimiento de la diversidad de seres vivos y no vivos en la naturaleza
Xaltenco Sánchez Paola
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de la diversidad de seres vivos y no vivos en la naturaleza
Objetivo de la sesión: Los alumnos apreciarán la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza.
Actividades:
- Inicio: El docente mostrará imágenes de diferentes seres vivos y no vivos presentes en la naturaleza y les preguntará a los alumnos qué características pueden identificar en cada uno de ellos.
- Desarrollo: Los alumnos formarán grupos y se les dará un cuadro con imágenes de diversos seres vivos y no vivos. Deberán clasificarlos en dos columnas, una para seres vivos y otra para seres no vivos, y mencionar las características que les permitieron hacer la clasificación.
- Cierre: En plenaria, se hará una puesta en común de las clasificaciones realizadas por cada grupo, destacando las características que mencionaron para distinguir los seres vivos de los no vivos.
Sesión 2: Reflexión sobre la importancia del cuidado y preservación de los seres vivos y no vivos
Objetivo de la sesión: Los alumnos sugerirán formas de cuidar y preservar los seres vivos y no vivos presentes en la naturaleza.
Actividades:
- Inicio: El docente proyectará un video corto que muestre ejemplos de acciones favorables para el cuidado y preservación de la naturaleza y promueva la reflexión sobre su importancia.
- Desarrollo: En grupos, los alumnos compartirán ideas sobre cómo podrían cuidar y preservar los seres vivos y no vivos que identificaron en la sesión anterior. Cada grupo seleccionará una idea principal y la plasmará en un cartel.
- Cierre: En plenaria, cada grupo presentará su cartel y compartirá su idea principal. Se promoverá un di