Introducción al tema y análisis de la convivencia en el aula

Sharith Torres
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la convivencia en el aula
Tiempo: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación donde los alumnos compartan una característica personal que consideren importante.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa convivir y la importancia de una buena convivencia en el aula.

  3. Formar grupos pequeños y entregar a cada uno un caso hipotético de conflicto entre compañeros. Los grupos deben analizar el caso y proponer posibles soluciones.

  4. Cada grupo debe exponer su caso y soluciones al resto de la clase, promoviendo la reflexión y el debate sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Recursos: Pizarrón, plumones, casos hipotéticos de conflicto.


Sesión 2: Factores que influyen en nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Tiempo: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Identificar los diferentes factores que influyen en nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de análisis de imágenes donde los alumnos identifiquen diferentes factores que influyen en nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Por ejemplo, la familia, la educación, los medios de comunicación, etc.

  2. Promover una reflexión sobre cómo estos factores pueden influir en las relaciones entre compañeros y compañeras.

  3. Realizar una lista en común de los factores identificados y discutir su importancia en la convivencia.


Recursos: Imágenes representativas