Conociendo el mundo marino

Dulce Claudia Ruiz
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Conociendo el mundo marino


Sesión 1: Introducción al mundo marino (Artes y experiencias estéticas)


Objetivo de la sesión: El alumno identificará y reconocerá la importancia de los elementos del mundo marino para la vida.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión mostrando imágenes y videos relacionados con el mundo marino, como peces, corales, algas, etc. Fomentar la observación y la atención de los alumnos.



  2. Diálogo en grupo: Realizar preguntas a los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre el mundo marino y los animales que lo habitan. Fomentar la participación de todos los estudiantes.



  3. Juego de asociación: Preparar tarjetas con imágenes de animales marinos y elementos del mundo marino, como peces, algas, corales, etc. Pedir a los alumnos que asocien cada imagen con su correspondiente elemento del mundo marino.



  4. Actividad artística: Proporcionar materiales artísticos como crayones, pinturas y papel. Pedir a los estudiantes que dibujen su animal marino favorito y lo coloreen. Fomentar la creatividad y la expresión artística.



  5. Reflexión final: Realizar una pequeña conversación en grupo sobre la importancia de cuidar y conservar el mundo marino. Promover la concientización sobre la relación entre los elementos del mundo marino y la vida en la Tierra.




Evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Observar la participación y el interés de los alumnos durante la sesión. Tomar nota de las respuestas y aportes que realicen durante el diálogo y las actividades.



  2. Evaluación del dibujo: Evaluar la capacidad de los alumnos para representar y colorear su animal marino favorito. Observar la creatividad y los