Introducción al tema y exploración de problemas socioemocionales

NAYELI PALOMO
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Toma de decisiones y creatividad, ante problemas de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora su capacidad creadora para la solución de problemas en la vida y en su comunidad con base en el juicio crítico
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de problemas socioemocionales (45 minutos)


Objetivo: Iniciar la reflexión sobre la toma de decisiones y la creatividad como herramientas para resolver problemas de la vida y la convivencia, a través del análisis de situaciones socioemocionales.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: Toma de decisiones y creatividad ante problemas de la vida.

    • Breve explicación de los conceptos de toma de decisiones y creatividad.

    • Pregunta disparadora: ¿Has tenido alguna vez un problema socioemocional que hayas sabido resolver de manera creativa? Comparte tu experiencia.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Dinámica de grupo: "El rincón de los problemas" - Los alumnos se dividen en grupos pequeños y cada grupo recibe una situación problemática socioemocional para analizar y discutir. Deben identificar el problema, las posibles soluciones y seleccionar la mejor opción utilizando el juicio crítico.

    • Puesta en común: Cada grupo expone su situación problemática, las soluciones pensadas y la opción seleccionada. Se promueve la reflexión y el debate sobre las diferentes soluciones propuestas.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: ¿Qué aprendimos hoy sobre la toma de decisiones y la creatividad para resolver problemas socioemocionales? ¿Cómo podemos aplicar estos aprendizajes en nuestra vida y en nuestra comunidad?




Sesión 2: Potencializando la creatividad y la toma de decisiones (45 minutos)


Objetivo: Promover la capacidad creadora de los alumnos y su juicio crítico para resolver problemas de la vida y de convivencia.



  • Inicio (10 minutos):

    • Repaso de la sesión anterior y recordatorio de los conceptos de toma de d