Introducción a la diversidad natural en la comunidad y otros lugares

Helvis gomez
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece con sus pares, formas de organizar a los seres vivos y elementos de la naturaleza para establecer semejanzas y diferencias a la vez que aprecia su diversidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad natural en la comunidad y otros lugares
Objetivo: Los alumnos identificarán y apreciarán la diversidad de seres vivos y elementos de la naturaleza en su comunidad y en otros lugares.


Desarrollo:



  • Iniciar la clase con una actividad de motivación, como una canción o un juego relacionado con la diversidad de la naturaleza.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los seres vivos y elementos de la naturaleza que los niños conocen.

  • Presentar imágenes y videos que muestren la diversidad natural en diferentes comunidades y lugares.

  • Realizar una observación guiada de elementos de la naturaleza en el entorno del aula, como plantas, flores, insectos, etc.

  • Fomentar la participación de los alumnos en la identificación y descripción de los elementos observados.

  • Realizar una actividad de cierre donde los alumnos compartan lo que aprendieron y lo relacionen con su propia comunidad.


Sesión 2:
Tema: Organización de los seres vivos y elementos de la naturaleza
Objetivo: Los alumnos establecerán formas de organizar a los seres vivos y elementos de la naturaleza para establecer semejanzas y diferencias, apreciando su diversidad.


Desarrollo:



  • Iniciar la clase recordando la diversidad natural aprendida en la sesión anterior.

  • Presentar diferentes formas de organizar a los seres vivos y elementos de la naturaleza, como clasificaciones, categorías, etc.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos organicen imágenes de seres vivos y elementos de la naturaleza de acuerdo a criterios establecidos.

  • Fomentar la participación de los alumnos en la discusión y justificación de sus decisiones.

  • Realizar una actividad de cierre donde los al