Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

YOLANDA DOMINGUEZ
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora e interpreta registros para organizar objetos y elementos del entorno mediante dibujos, tablas, símbolos o pictogramas; los explica a otras personas, en su lengua materna y con sus palabras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región


Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Objetivo PDA: Elaborar e interpretar registros para organizar objetos y elementos del entorno mediante dibujos, tablas, símbolos o pictogramas; explicarlos a otras personas, en su lengua materna y con sus palabras.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática: La tiendita como medio de aprendizajes en la segunda fase del desarrollo del pensamiento.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad de objetos y elementos del entorno.
Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre los diferentes objetos y elementos que podemos encontrar en nuestro entorno y cómo estos reflejan la diversidad de nuestra comunidad o región.

  2. Mostrar a los alumnos una variedad de objetos y elementos y pedirles que los clasifiquen según sus características (color, forma, tamaño, etc.).

  3. Realizar una actividad de experimentación donde los alumnos toquen, observen y describan los objetos y elementos para luego clasificarlos en grupos según sus características.

  4. Pedir a los alumnos que elaboren dibujos, tablas, símbolos o pictogramas para representar los resultados de la clasificación.


Sesión 2:
Tema: La tiendita como medio de aprendizajes.
Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una tiendita de juguete y explicarles que van a utilizarla como medio de aprendizajes durante la segunda fase del desarrollo de su pensamiento.

  2. Organizar a los