Búsqueda y manejo reflexivo de información
Tere Martinez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Tema: Fomento a la lectura y uso de diferentes fuentes de consulta
Grado: 3º de Primaria
Objetivo (PDA): El alumno utilizará variadas fuentes de consulta, incluyendo medios de comunicación y personas, para recuperar información pertinente en función del propósito de búsqueda: resolver dudas, profundizar en un tema, escribir un texto, preparar una exposición, generar contenido en las redes sociales, etcétera.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Falta de materiales, momentos y espacios de fomento a la lectura, tanto en la escuela como en el hogar.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y exploración de fuentes de consulta (45 minutos)
- Presentar a los estudiantes el tema a trabajar y explicar la importancia de buscar información de manera reflexiva.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes fuentes de consulta que conocen (libros, internet, personas, etc.).
- Organizar a los estudiantes en parejas y pedirles que seleccionen una fuente de consulta de su interés.
- Cada pareja deberá investigar sobre un tema específico utilizando la fuente seleccionada.
- Los estudiantes compartirán sus hallazgos con el resto de la clase y reflexionarán sobre la importancia de verificar la información obtenida.
Sesión 2: Fomento a la lectura en la comunidad escolar (45 minutos)
- Invitar a los estudiantes a identificar espacios en la escuela donde se podría fomentar la lectura (biblioteca, aulas, patios, etc.).
- Organizar un debate en el que los estudiantes expongan sus ideas sobre cómo mejorar los espacios de fomento a la lectura en la escuela.
- Trabajar en grupos para diseña