Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Objetivo (PDA): Usar variadas fuentes de consulta, entre ellas medios de comunicación y personas, recuperar información pertinente, en función del propósito de búsqueda: resolver dudas, profundizar en un tema, escribir un texto, preparar una exposición, generar contenido en las redes sociales, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a abordar: Falta de materiales, momentos y espacios de fomento a la lectura, tanto en la escuela como en el hogar.

Duración de la planeación: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto y exploración de fuentes de información

• Presentar el tema del proyecto y su importancia en la vida diaria, tanto en la escuela como en el hogar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes fuentes de información que los alumnos conocen (libros, internet, personas, etc.).


• Realizar una actividad de investigación grupal en la que los alumnos investiguen sobre la importancia de la lectura y el fomento de la misma en la comunidad, utilizando diferentes fuentes de consulta.


• Reflexionar en grupo sobre la problemática identificada y las posibles soluciones.

Sesión 2: Planificación de acciones para fomentar la lectura

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de planificar una acción para fomentar la lectura en la comunidad.


• Los grupos deberán investigar sobre diferentes formas de fomentar la lectura, como la creación de una biblioteca comunitaria, la realización de talleres de lectura, la promoción de la lectura en redes sociales, entre otros.


• Cada grupo deberá presentar su propuesta de acción al resto de la clase y