Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Tema: Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos en el contexto escolar y comunitario.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Objetivo (PDA): Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Problema a atender: Las familias dan poca importancia a la lectura, no apoyando y mucho menos motivando a sus hijos a ser buenos lectores.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del objetivo y del problema a atender.


• Conversación sobre los diferentes tipos de textos públicos que encuentran en su contexto escolar y comunitario.


• Observación y análisis de ejemplos de letreros, carteles, avisos y anuncios publicitarios.


• Reflexión sobre la importancia de estos textos en la vida cotidiana.


• Actividad práctica: Diseño de un cartel o letrero para promover la importancia de la lectura en la comunidad escolar.

Sesión 2:

• Revisión de los carteles o letreros diseñados por los alumnos.


• Compartir los carteles en la comunidad escolar (exposición en pasillos, aulas, etc.).


• Lectura y análisis de diferentes letreros y carteles encontrados en el entorno comunitario.


• Identificación de las características y funciones de los textos públicos.


• Actividad práctica: Creación de un anuncio publicitario para promover la lectura en el hogar.

Sesión 3:

• Presentac