Formas y procedimientos para elegir a las autoridades de gobierno en México antes de la llegada de los españoles

José Alberto Padilla
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas y procedimientos mediante las que se eligen a las autoridades de gobierno, y los cambios que han tenido a través del tiempo, en función del bienestar colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de cómo se designaban o elegían las autoridades que gorbenaban algunos pueblos que habitaban el territorop de México antes de la llegada de los españoles, así como cuáles eran sus funciones y cómo se relacionaban estas formas con una visión cultural diversa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Formas y procedimientos para elegir a las autoridades de gobierno en México antes de la llegada de los españoles


Tema: Formas y procedimientos de elección de autoridades en México antes de la llegada de los españoles


Nivel: Primaria 3º


Objetivo (PDA): Indagar acerca de cómo se designaban o elegían las autoridades que gobernaban algunos pueblos que habitaban el territorio de México antes de la llegada de los españoles, así como cuáles eran sus funciones y cómo se relacionaban estas formas con una visión cultural diversa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludar a los alumnos y establecer las normas de convivencia.

    • Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de conocer las formas de elección de autoridades en el pasado.

    • Plantear el problema: "Los alumnos desconocen los sistemas de elección políticos".



  2. Actividad introductoria (10 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes culturas indígenas prehispánicas y preguntar a los alumnos qué saben sobre ellas.

    • Generar una lluvia de ideas sobre cómo creen que se elegían las autoridades en esos pueblos.



  3. Desarrollo del problema (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una ficha con información sobre una cultura indígena.

    • Los grupos deberán leer y analizar la información para identificar cómo se elegían las autoridades en esa cultura, cuáles eran sus funciones y cómo se relacionaban con la visión cultural.

    • Cada grupo deberá preparar una presentación breve para compartir sus hallazgos con el resto de la cla