Las revoluciones modernas y sus tendencias - La Guerra de Reforma

Breslei Platas
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una cronología con los acontecimientos más importantes que sucedieron durante la Guerra de Reforma, incorpora la información necesaria para su comprensión puntual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias - La Guerra de Reforma


Objetivo (PDA): Elaborar una cronología con los acontecimientos más importantes que sucedieron durante la Guerra de Reforma, incorporando la información necesaria para su comprensión puntual.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Atender al problema de carencia de análisis crítico.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias.

  • Explicación del concepto de la Guerra de Reforma y su relevancia histórica.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos comprender de manera crítica los acontecimientos más importantes de la Guerra de Reforma a través de una cronología?


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Formación de grupos de trabajo.

  • Investigación individual sobre la Guerra de Reforma y los acontecimientos más importantes.

  • Discusión en grupo sobre los hallazgos encontrados.

  • Elaboración de una cronología colectiva que incluya los acontecimientos más relevantes.

  • Análisis crítico de los eventos y su impacto en la historia de México.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Presentación de la cronología elaborada por cada grupo.

  • Comparación y discusión de las diferentes perspectivas y análisis críticos realizados por los grupos.

  • Reflexión sobre la importancia de analizar críticamente los acontecimientos históricos.

  • Sistematización de la información y elaboración de conclusiones.


Fase 3: Cierre



  • Retroalimentación individual y grupal sobre el proceso de aprendizaje.

  • Evaluación formativa mediante preguntas abiertas sobre la Guerra de Reforma y su