Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los adolescentes no les agrada escribir y formar conciencia de las celebraciones en su comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de géneros periodísticos:

• Estructura y contenido del artículo periodístico


• Uso adecuado de recursos periodísticos


• Coherencia y claridad en la expresión escrita


• Creatividad en la redacción del artículo

2. Observación participante:

• Participación activa en la clase


• Colaboración en la realización del proyecto comunitario


• Capacidad para reflexionar y plantear soluciones a la problemática planteada

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática


• Planteamiento de la problemática y su relación con el tema de los géneros periodísticos


• Actividad motivacional: Mostrar diferentes ejemplos de noticias periodísticas y discutir sobre su importancia y relevancia en la sociedad.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos y sus características.


• Actividad de investigación: Los estudiantes elegirán un suceso significativo de la comunidad y deberán investigar sobre él utilizando fuentes confiables.


• Actividad de escritura: Los estudiantes es