Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo PDA: Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Se abordará el problema de emplear las medidas de tendencia central y de dispersión para examinar y contrastar la distribución de conjuntos de datos, considerando tanto la centralidad de los datos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas teóricas y prácticas sobre la interpretación de medidas de tendencia central y de dispersión.


2. Presentación oral y gráfica de la interpretación de un conjunto de datos utilizando las medidas de tendencia central y de dispersión.

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1: Introducción a las medidas de tendencia central y de dispersión
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una encuesta a los alumnos sobre sus intereses.


• Discusión sobre cómo se pueden resumir los datos obtenidos en la encuesta.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre las medidas de tendencia central: moda, media aritmética y mediana.


• Ejemplos prácticos de cómo calcular y interpretar cada una de estas medidas.


• Actividad práctica: los alumnos calculan e interpretan la moda, media aritmética y mediana de un conjunto de datos proporcionado por el profesor.


• Debate sobre las ventajas y desventajas de cada medida de tendencia central.

Cierre:

• Reflexión sobre la importa