Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades e información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades e información.

Objetivo: Reflexionar sobre la utilidad de los formatos para organizar actividades e información.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de niños de escasos recursos y faltas constantes. Búsqueda de información en diversas fuentes.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Actividad: Presentación del tema y motivación.

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes formatos que utilizan para organizar actividades e información en su vida cotidiana.


• Mostrar ejemplos de diferentes formatos (calendarios, horarios, agendas, etc.).


• Reflexionar en grupo sobre la utilidad de estos formatos y cómo ayudan a organizar nuestras actividades e información.


• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y explicarles que durante las siguientes sesiones realizarán un proyecto comunitario relacionado con el tema.

Sesión 2:
Actividad: Investigación sobre formatos para organizar actividades e información.

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes formatos para investigar.


• Cada grupo buscará información en diversas fuentes (libros, internet, revistas, etc.) sobre el formato asignado.


• Los alumnos deberán recopilar la información encontrada y organizarla en un formato que les sea accesible (mapa conceptual, tabla, esquema, etc.).


• Fomentar la colaboración entre los miembros del grupo y la participación de todos.

Sesión 3:
Actividad: Diseño de un formato para organizar actividades e información.

• Cada grupo presentará la inform