Introducción al tema

José Alberto Padilla
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades


Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema del Sistema Tierra-Luna-Sol y despertar su curiosidad por los movimientos de rotación y traslación de la Tierra.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo e introducción al tema.

    • Pregunta inicial: ¿Alguna vez te has preguntado por qué tenemos día y noche? ¿O por qué cambian las estaciones del año?

    • Motivación: Presentación de imágenes del Sistema Tierra-Luna-Sol y algunos fenómenos naturales relacionados, como los eclipses.



  2. Exploración (20 minutos)



    • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen sobre el tema.

    • Presentación de un video corto que explique de manera sencilla los movimientos de rotación y traslación.

    • Preguntas de reflexión: ¿Qué es la rotación de la Tierra? ¿Y la traslación? ¿Cómo crees que estos movimientos están relacionados con el día y la noche, y con las estaciones del año?



  3. Investigación (15 minutos)



    • Trabajo en parejas o pequeños grupos.

    • Entrega de material de apoyo, como libros, revistas, computadoras con acceso a Internet, para que los alumnos investiguen más sobre los movimientos de rotación y traslación de la Tierra y los relacionen con los fenómenos naturales mencionados.



  4. Cierre (10 minutos)



    • Puesta en común de lo investigado por los alumnos.

    • Reflexión final: ¿Qué han aprendido hoy sobre los movimientos de rotación y traslación de la Tierra? ¿Cómo creen que esto está relacionado con la sucesión del día y la noche, las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizont