La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades

Marissa Hg
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye modelos atómicos de Bohr – distribución de electrones en órbitas– con base en el número atómico de los primeros elementos químicos, con la intención de representar su conformación: protones, neutrones y electrones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º


Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico)


Objetivo: Construir modelos atómicos de Bohr – distribución de electrones en órbitas– con base en el número atómico de los primeros elementos químicos, con la intención de representar su conformación: protones, neutrones y electrones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática: Los alumnos no conocen los elementos químicos ni la tabla periódica.


Sesión 1: Introducción a los elementos químicos y la tabla periódica



  • Inicio: Presentar a los alumnos la problemática y preguntarles qué saben sobre los elementos químicos y la tabla periódica.

  • Desarrollo: Realizar una lectura conjunta sobre los elementos químicos y la tabla periódica, destacando su importancia en la Química.

  • Cierre: Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos escriban en su cuaderno lo que han aprendido sobre los elementos químicos y la tabla periódica.


Sesión 2: Propiedades de los elementos químicos



  • Inicio: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y plantear la importancia de conocer las propiedades de los elementos químicos.

  • Desarrollo: Realizar una actividad experimental en grupos pequeños en la que los alumnos realicen pruebas de electronegatividad, energía de ionización y radio atómico, utilizando elementos químicos comunes.

  • Cierre: Compartir los resultados obtenidos en la actividad experimental y discutir las relaciones entre las diferentes propiedades de los elementos químicos.


Sesión 3: Modelos atómicos de Bohr



  • Inicio: Repasar las pro