Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Área: Artes y experiencias estéticas
Grado: Preescolar 1º

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Representa la imagen que tiene de sí, a través del modelado, dibujo, pintura y otros recursos de los lenguajes artísticos y respeta las producciones de sus compañeras y compañeros.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Yo soy

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Mi territorio y su influencia en mi identidad

Actividades:

1. Inicio: Realizar una conversación con los alumnos sobre la importancia del territorio en la construcción de la identidad personal. Preguntarles si conocen algún lugar especial para ellos y por qué lo consideran así.


2. Desarrollo: Mostrar imágenes y describir diferentes territorios (ciudad, campo, mar, etc.). Pedir a los alumnos que mencionen qué características les gustan de cada uno y por qué.


3. Cierre: Realizar un dibujo o pintura que represente su lugar especial y compartirlo con sus compañeros. Fomentar el respeto y la valoración de las producciones de sus compañeros.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Mi origen étnico y cultural

Actividades:

1. Inicio: Mostrar imágenes de diferentes etnias y culturas. Realizar una conversación sobre la diversidad étnica y cultural presentes en la sociedad y cómo influyen en la identidad personal.


2. Desarrollo: Pedir a los alumnos que realicen un collage utilizando recortes de revistas, representando elementos característicos de una cultura o etnia de su elección.


3. Cierre: Compartir los collages con el grupo y explicar qué elementos representan y q