Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la toma de decisiones en situaciones de juego.

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la toma de decisiones en situaciones de juego.

Objetivo (PDA): Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: El bullying en las aulas y en actividades deportivas en educación física.

Enfoque: Igualdad de género y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de juego donde se toman decisiones individuales y colectivas.


• Reflexionar sobre la importancia de la toma de decisiones en el juego y su efectividad.

Desarrollo:

• Realizar actividades lúdicas que fomenten el pensamiento estratégico y creativo en situaciones de juego.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes situaciones de juego donde deberán tomar decisiones defensivas u ofensivas.


• Fomentar la participación equitativa entre los alumnos de ambos géneros.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre las decisiones tomadas durante el juego y su efectividad.


• Discutir la importancia de tomar decisiones de manera colectiva y respetuosa.


• Plantear la relación entre el tema trabajado y el problema del bullying en las aulas y en actividades deportivas.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar el tema de la sesión anterior y su relación con el problema del bullying.


• Reflexionar sobre la importancia de la empatía y la inclusión en el juego.

Desarrollo:

• Realizar actividades lúdicas que foment