Las revoluciones modernas y sus tendencias - Las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias - Las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861.

Objetivo: Analizar las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861, opinar sobre ellas y estimar su valor en la actualidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de análisis crítico y comprensión de hechos históricos.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar el tema y los objetivos de la clase.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre las revoluciones modernas y su importancia histórica.


3. Plantear el problema principal: La falta de análisis crítico y comprensión de hechos históricos.

Desarrollo:

1. Formar equipos de trabajo y asignarles roles (investigador, líder, presentador, escribiente, etc.).


2. Distribuir material de investigación sobre las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861.


3. Guiar a los alumnos para que analicen las Leyes de Reforma, identifiquen sus principales características y comprendan su contexto histórico.


4. Fomentar la discusión y el debate en los equipos para promover el análisis crítico de las leyes y su valor en la actualidad.


5. Proporcionar apoyo y orientación a los equipos durante la investigación y el análisis.

Cierre:

1. Cada equipo deberá presentar sus hallazgos y conclusiones sobre las Leyes de Reforma.


2. Promover la discusión y el intercambio de opiniones entre los equipos.


3. Reflexionar sobre la importancia del análisis crítico y la comprensión de hechos históricos.


4. Asignar tareas para la siguiente sesión, como