Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

Gore Gaspar
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa y explica las interacciones entre los factores biológicos (plantas, animales, incluido el ser humano, hongos y organismos microscópicos como bacterias), y los factores físicos (agua, aire, suelo y Sol) en la conformación de los ecosistemas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida


Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.


Objetivo (PDA): Identificar, representar y explicar las interacciones entre los factores biológicos (plantas, animales, incluido el ser humano, hongos y organismos microscópicos como bacterias) y los factores físicos (agua, aire, suelo y Sol) en la conformación de los ecosistemas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Atención al problema: Identificación de ecosistemas


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de los factores biológicos y físicos en un ecosistema.



  • Inicio: Presentación del tema y motivación mediante una pregunta problematizadora como "¿Cómo influyen los seres vivos y el entorno físico en la vida de un ecosistema?"

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas grupal sobre los seres vivos y el entorno físico que se encuentran en un ecosistema.

  • Actividad 2: Observación de imágenes y descripción de diferentes ecosistemas, identificando los factores biológicos y físicos presentes.

  • Actividad 3: Realización de una actividad práctica en el aula, donde los alumnos construyan maquetas de ecosistemas utilizando elementos naturales y representen los factores biológicos y físicos.


Sesión 2: Interacciones entre los factores biológicos y físicos en los ecosistemas.



  • Inicio: Recapitulación de la sesión anterior y revisión de los conceptos previamente aprendidos.

  • Actividad 1: Rea