Introducción al tema y problematización

JOSE MANUEL HERNANDEZ
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica Instituciones que brindan protección a niñas, niños y adolescentes ante situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y laboral y propone acciones de defensa y protección a los derechos de todas las personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y problematización (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes identificarán el derecho a la protección de la integridad física y mental, y comprenderán la importancia de reconocer y prevenir el maltrato, abuso y explotación sexual y laboral.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase explicando brevemente el tema del derecho a la protección de la integridad física y mental, y su importancia en la vida de las personas.

  2. Planteamiento del problema 3333: Presentar el problema 3333 a los estudiantes, describiendo una situación en la que un niño es víctima de maltrato y abuso sexual en su hogar y necesita saber a quién recurrir para pedir ayuda y proteger sus derechos.

  3. Discusión en grupos pequeños: Dividir a los estudiantes en grupos y pedirles que discutan el problema planteado, identifiquen las posibles instituciones que pueden brindar protección en esta situación y propongan acciones de defensa y protección a los derechos del niño.

  4. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus respuestas y conclusiones con toda la clase.


Sesión 2: Investigación y búsqueda de información (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes investigarán sobre las instituciones que brindan protección a niñas, niños y adolescentes ante situaciones de maltrato, abuso o explotación sexual y laboral.


Actividades:



  1. Investigación en grupos: Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar sobre las diferentes instituciones que pueden brindar protección en casos de maltrato, abuso o explotación sexual y laboral. Se les proporcionará una lista de instituciones y se les pedirá que encuentren información sobre las funciones y servi