Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo: Identificar su nombre escrito y otras palabras en distintos objetos personales del aula o su casa.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de la importancia de la lectura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

1. Presentación (5 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Explicación del objetivo de la clase.

2. Actividad introductoria (10 minutos):

• Mostrar a los alumnos diferentes objetos personales con sus nombres escritos (ejemplo: cuaderno, lonchera, lápices, etc.).


• Preguntar a los alumnos si saben leer su nombre escrito en los objetos y por qué es importante poder hacerlo.

3. Actividad principal (25 minutos):

• Entregar a cada alumno una tarjeta con su nombre escrito.


• Pedirles que busquen objetos en el aula con su nombre y lo señalen.


• Realizar una lluvia de ideas sobre otros objetos que podrían tener su nombre escrito y su función en el aula o en casa.

4. Cierre (5 minutos):

• Reflexionar sobre lo aprendido y destacar la importancia de poder leer su nombre y otras palabras en objetos personales.


• Despedida y recordatorio de la próxima sesión.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

1. Presentación (5 minutos):

• Saludo y recordatorio del objetivo de la clase anterior.

2. Actividad introductoria (10 minutos):

• Repasar con los alumnos los objetos encontrados en la sesión anterior y su función.


• Preguntar a los alumnos si encontraron objetos en casa con su nombre escrito y qué función tienen.

3. Actividad principal (25 minutos):

• Ped