Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Tema: Focos de contaminación en la comunidad debido al comercio informal

Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno lee textos sobre temas polémicos y distingue las opiniones de los datos y hechos concretos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos)

• Saludo y presentación del tema de la clase: "Focos de contaminación en la comunidad debido al comercio informal".

2. Actividad inicial (10 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas sobre el comercio informal y su relación con la contaminación en la comunidad.


• Anotar las ideas principales en un cartel.

3. Proyecto comunitario (20 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo una tarea relacionada con la investigación de los focos de contaminación generados por el comercio informal en la comunidad.


• Pedir a los grupos que recojan información y datos sobre los impactos de estos focos de contaminación.

4. Compartir información (10 minutos)

• Cada grupo presenta los datos y la información recopilada al resto de la clase.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre los impactos negativos del comercio informal en la comunidad.

Sesión 2:

1. Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos)

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los focos de contaminación en la comunidad debido al comercio informal.

2. Lectura de textos argumentativos (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos textos argumentativos relacionados con el tema.


• Leer y analizar los textos en voz alta, prestando atención a las opiniones y a los datos