Introducción al tema

Vanessa del Rosario Alonso
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de la comida tradicional de su comunidad y otras regiones, y aprecia la diversidad de alimentos y platillos saludables que se consumen en el país.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Introducir el tema del consumo de alimentos y bebidas saludables, fomentando la indagación sobre la comida tradicional de la comunidad y otras regiones.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué alimentos y bebidas consideran que son saludables.

  2. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre los alimentos y bebidas mencionados por los alumnos.

  3. Presentar imágenes de diferentes comidas tradicionales de la comunidad y otras regiones, fomentando la apreciación de la diversidad de alimentos en el país.

  4. Pedir a los alumnos que nombren los alimentos y bebidas de las imágenes y comenten si los han probado.

  5. Realizar una actividad de lectura en la que se presenten textos informativos sobre algunos alimentos y bebidas saludables, resaltando sus beneficios para la salud.

  6. Fomentar la participación de los alumnos mediante preguntas y comentarios durante la lectura.


Sesión 2: Investigación de la comida tradicional


Objetivo: Realizar una investigación sobre la comida tradicional de la comunidad y otras regiones.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles una región o comunidad para investigar sobre su comida tradicional.

  2. Proporcionar recursos como libros, revistas, internet, etc., para que los alumnos puedan obtener información sobre los alimentos y platillos de la región asignada.

  3. Guiar a los alumnos en la investigación, fomentando la lectura comprensiva y la extracción de información relevante.

  4. Pedir a los grupos que preparen una presentación sobre los alimentos y platillos tradicionales de su región, incluyendo imágenes y descripciones de los mismos.


Sesión 3: Pres