La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Reconoce las distintas formas de ser y actuar de sus pares, para convivir en armonía.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema de la diversidad de personas y familias en la comunidad (45 minutos)

• Presentación del tema mediante una dinámica grupal: "El juego de las sillas". Los alumnos se colocarán en círculo y se les asignará una etiqueta con una característica (color de pelo, forma de vestir, idioma hablado, etc.) y deberán cambiar de silla cada vez que se mencione una característica diferente. Al finalizar, se reflexionará sobre las diferencias y similitudes entre los participantes.


• Planteamiento del problema: "Hoy vamos a aprender sobre la diversidad de las personas y cómo podemos convivir en armonía, a pesar de nuestras diferencias. ¿Alguna vez han tenido desacuerdos o conflictos con alguien por su forma de vestir o hablar? ¿Cómo se sintieron en ese momento?"


• Lluvia de ideas: Los alumnos compartirán sus experiencias y se generarán una lista de desacuerdos o conflictos relacionados con la forma de vestir o hablar.

Sesión 2: Conociendo las diferentes formas de ser y actuar (45 minutos)

• Actividad individual: Los alumnos realizarán dibujos o recortarán imágenes de personas con diferentes formas de vestir y hablar. Luego, compartirán sus dibujos o imágenes con el grupo y explicarán por qué eligieron esas características.


• Actividad en parejas: Los alumnos se agruparán en parejas y compartirán sus experiencias de convi