Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Kimberly Sánchez
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.


Objetivo: Combina elementos de los lenguajes artísticos en producciones creativas para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema y objetivo de la clase.

  • Presentar a los alumnos la importancia de expresar sus ideas y emociones a través del arte.

  • Realizar una actividad de sensibilización donde los alumnos experimenten con diferentes elementos artísticos como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros.

  • Fomentar la creatividad y la libre expresión.


Sesión 2:



  • Repasar el contenido aprendido en la sesión anterior.

  • Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de producciones artísticas que representen el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos creen su propia producción artística utilizando los elementos aprendidos.


Sesión 3:



  • Repasar los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.

  • Introducir a los alumnos al mundo de la comunidad y su entorno.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos investiguen y recolecten información sobre su comunidad, los días de la semana, las estaciones del año y los meses.


Sesión 4:



  • Repasar la información recolectada en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad de creación artística en la que los alumnos representen su comunidad, los días de la semana, las