Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Objetivo (PDA): Construir propuestas artísticas de manera grupal, a partir del uso de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos, que representen la identidad colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: El alumno no sabe qué es una historieta

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto artístico grupal para expresar sus identidades personales y colectivas.


• Generar una lluvia de ideas sobre los elementos visuales, sonoros y corporales que podrían utilizar en sus composiciones.


• Realizar una actividad de reflexión sobre la importancia de la igualdad de género en la representación de identidades.

Sesión 2:

• Introducción al concepto de historieta: mostrar diferentes ejemplos de historietas y explicar sus características principales.


• Realizar una actividad de lectura de una historieta en grupo, resaltando los elementos visuales, sonoros y corporales presentes en ella.


• Invitar a los alumnos a crear una pequeña historieta en grupos, utilizando los elementos aprendidos.

Sesión 3:

• Continuar con la creación de las historietas en grupos.


• Fomentar la reflexión sobre la importancia de representar la diversidad de identidades en las historietas y promover la igualdad de género en las mismas.

Sesión 4:

• Finalizar la creación de las historietas en grupos.


• Realizar una exposición de las historietas, donde cada grupo presente su trabajo