Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo (PDA): Describir el orden secuencial de un procedimiento.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Lectura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad en la que los alumnos deben seguir instrucciones para armar un rompecabezas.


• Discusión en grupo sobre la importancia de seguir instrucciones de manera adecuada.


• Explicación teórica sobre los textos instructivos y su estructura.


• Lectura y análisis de ejemplos de textos instructivos.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• División de los alumnos en grupos.


• Cada grupo deberá elegir un juego o actividad escolar y crear un texto instructivo para explicar cómo se juega o se realiza.


• Apoyo y guía del docente para la redacción y estructura adecuada de los textos instructivos.


• Presentación de los textos instructivos por parte de cada grupo.

Sesión 3:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deben seguir un texto instructivo para realizar una manualidad.


• Discusión en grupo sobre las dificultades encontradas al seguir las instrucciones.


• Reflexión sobre la importancia de ser claros y precisos al redactar textos instructivos.

Sesión 4:

• Recordatorio del tema y objetivo