Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Organizar y registrar información en tablas o cuadros sencillos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al conteo de elementos y registro en tablas

• Presentar a los alumnos diferentes objetos (juguetes, frutas, lápices, etc.) y pedirles que los cuenten en voz alta.


• Realizar una tabla en la pizarra, dividiéndola en columnas con los títulos de los objetos contados.


• Registrar la cantidad de cada objeto contado en la tabla.


• Preguntar a los alumnos qué observaron al contar y registrar los objetos en la tabla.

Sesión 2: Conteo y registro en tablas en el entorno escolar

• Invitar a los alumnos a recorrer el aula en parejas y contar diferentes elementos presentes en el entorno escolar (sillas, mesas, cuadernos, etc.).


• Cada pareja deberá registrar la cantidad de cada elemento en una tabla proporcionada.


• Reunir a todos los alumnos y comparar las tablas registradas por cada pareja, identificando similitudes y diferencias.


• Reflexionar sobre la utilidad de contar y registrar en tablas para organizar la información.

Sesión 3: Conteo y registro en tablas en el entorno familiar

• Pedir a los alumnos que entrevisten a sus padres o familiares y les pregunten cuántos hermanos tienen, cuántos libros hay en casa, entre otras preguntas relacionadas con el conteo.


• Los alumnos deberán registrar la información obtenida en una tabla proporcionada.


• Compartir en grupo las respuestas obtenidas y reflexionar sobre los resultados.