Introducción al tema

Sonia Guzman
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que los porcentajes de 50%, 25%, 20%, 10% tienen relación con las fracciones 1/2, 1/4, 1/5, 1/10, a partir de resolver situaciones problemáticas que implican el cálculo de porcentajes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar el tema de la clase: Relaciones de proporcionalidad y porcentajes.

  • Preguntar a los alumnos si saben qué es un porcentaje y si han escuchado hablar de las fracciones.

  • Establecer una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan porcentajes en la vida cotidiana.


Sesión 2: Exploración de porcentajes (15 minutos)



  • Entregar a cada alumno una hoja con una actividad de cálculo de porcentajes.

  • Pedir a los alumnos que resuelvan las actividades en parejas o individualmente.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.

  • Realizar una puesta en común de las respuestas y explicar cómo se llegó a cada resultado.


Sesión 3: Relación entre porcentajes y fracciones (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos las fracciones 1/2, 1/4, 1/5, 1/10.

  • Mostrar cómo estas fracciones se relacionan con los porcentajes 50%, 25%, 20%, 10% respectivamente.

  • Realizar ejercicios con los alumnos donde relacionen estas fracciones con los porcentajes correspondientes.

  • Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno la relación entre cada fracción y su porcentaje.


Sesión 4: Resolución de situaciones problemáticas (20 minutos)



  • Presentar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas que implican el cálculo de porcentajes.

  • Pedir a los alumnos que trabajen en grupos para resolver las situaciones problemáticas.

  • Fomentar el uso de estrategias de resolución de problemas y el pensamiento crítico.

  • Realizar una puesta en común de las soluciones y discutir diferentes enfoques para resolver los problemas.


Sesión 5: Aplicación de porcentajes en la vida cotidiana (20 minutos)



  • Pedir a los alumnos que investi