Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Thalia LlD
Primaria 4º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza algunos conectores secuenciales, como en primer lugar, posteriormente, finalmente; y temporales, como al mismo tiempo, simultáneamente, más tarde, antes, cuando describe un proceso, a fin de dar claridad al texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos
Nivel: Primaria 4º


Objetivo (PDA): Utiliza algunos conectores secuenciales y temporales al describir un proceso, con el fin de dar claridad al texto.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Los estudiantes regresan a las aulas después de vacaciones con problemas de falta de valores.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los estudiantes y revisión de normas de convivencia en el aula.

    • Recordatorio de la importancia de los valores en la comunidad escolar.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

    • Explicación de los conectores secuenciales y temporales.

    • Ejemplificación de su uso en textos descriptivos.

    • Realización de ejercicios prácticos en el aula.



  3. Aplicación (10 minutos):



    • División de los estudiantes en grupos.

    • Asignación de una situación específica de la comunidad escolar que requiera ser descripción.

    • Los grupos deberán elaborar una descripción de la situación utilizando los conectores secuenciales y temporales aprendidos.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común de las descripciones realizadas por los grupos.

    • Retroalimentación y resumen de los contenidos abordados en la sesión.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior y sus contenidos.

    • Planteamiento del reto: realizar una descripción de un proceso relacionado con los valores.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes procesos relacionados con valores, como por ejemplo: el proceso de resolución pacífica de con