Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable

Rosa Maclish
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable


Tema: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.


Nivel: 3º de Primaria


Objetivo (PDA): Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociendo los ecosistemas
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Introducción al tema: Presentación audiovisual sobre la importancia de los ecosistemas y su relación con la vida de los seres vivos.

  2. Situación problemática: Planteamiento del problema "¿Cómo podemos contribuir a mantener un ecosistema sano para mantener nuestros seres vivos en buenas condiciones?".

  3. Formación de equipos: Los alumnos se organizan en equipos de trabajo para abordar el problema planteado.

  4. Investigación y análisis: Los equipos investigan sobre los diferentes ecosistemas y sus características, identificando los principales problemas que afectan su regeneración y preservación.

  5. Planteamiento de hipótesis: Los equipos plantean hipótesis sobre cómo se pueden contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas.


Sesión 2:
Título: Identificando problemas ambientales
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Recapitulación de lo aprendido: Se retoma lo trabajado en la sesión anterior y se comparten las hipótesis planteadas por cada equipo.

  2. Análisis de problemas ambien