Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Jose Roberto Arroyo
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Suma y resta, su relación como operaciones inversas


Sesión 1: Introducción al tema de suma y resta
Tiempo: 45 minutos


Objetivos:



  • Comprender la importancia de las operaciones de suma y resta en situaciones problemáticas del contexto.

  • Reconocer la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Se les mostrará a los alumnos una situación problemática relacionada con sumas de números naturales, por ejemplo, la compra de varios artículos en una tienda. Se les pedirá que piensen en cómo resolver esa situación problemática y qué operaciones matemáticas utilizarían.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Los alumnos se dividirán en parejas y se les proporcionarán tarjetas con diferentes problemas de suma y resta.

    • Cada pareja deberá resolver los problemas utilizando el algoritmo convencional de suma y resta.

    • Después, se les pedirá que intercambien sus problemas resueltos con otra pareja y verifiquen si el resultado es correcto.

    • Finalmente, se realizará una puesta en común para discutir los diferentes enfoques utilizados y cómo se relacionan la suma y la resta.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre cómo las operaciones de suma y resta son fundamentales en su vida diaria y cómo se relacionan entre sí.




Sesión 2: Aplicación de suma y resta en el contexto
Tiempo: 45 minutos


Objetivos:



  • Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto utilizando sumas de números naturales.

  • Utilizar el algoritmo convencional de suma para resolver los problemas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Se les presentará a los alumnos una situación problemá