Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

PDA: Determina los sucesos autobiográficos que desea narrar y los organiza lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo interdisciplinario: Atender al problema de dificultades de los alumnos para describir sucesos o acontecimientos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de sucesos autobiográficos y su importancia.


• Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que compartan un suceso importante de sus vidas en pequeños grupos.


• Realizar una lluvia de ideas en plenaria sobre los sucesos compartidos y destacar la importancia de organizarlos lógicamente.

Sesión 2:

• Presentación de herramientas de organización: Mostrar a los alumnos diferentes herramientas (mapas conceptuales, líneas de tiempo, etc.) para organizar los sucesos autobiográficos.


• Actividad de práctica: Los alumnos seleccionarán una herramienta y organizarán lógicamente los sucesos que desean narrar.

Sesión 3:

• Desarrollo de la narración: Explicar a los alumnos las características de una narración clara y coherente.


• Actividad de escritura: Los alumnos redactarán la narración de sus sucesos autobiográficos, resaltando los aspectos más significativos.


• Actividad de revisión en parejas: Los alumnos intercambiarán sus narraciones y se brindarán retroalimentación para mejorarlas.

Sesión 4:

• Incorporación de otras disciplinas: Relacionar la narración autobiográfica con otras áreas del