Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Objetivo (PDA): Comprender el sentido general de un texto informativo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La falta de comprensión en los resúmenes e información de las tareas.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario para mejorar la comprensión de los textos informativos en los resúmenes e información de las tareas.


• Definición del problema: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las dificultades que encuentran al leer y comprender los textos informativos.


• Establecimiento de objetivos: En grupo, definir los objetivos que se pretenden alcanzar con el proyecto, como mejorar la comprensión lectora y la capacidad de resumir información.


• Asignación de roles: Designar a los alumnos en diferentes roles para trabajar en equipo, como investigadores, escritores, presentadores, etc.

Sesión 2:

• Investigación: Los alumnos investigarán sobre la importancia de comprender los textos informativos, así como técnicas y estrategias para mejorar la comprensión.


• Recopilación de información: Cada grupo recopilará información relevante sobre el tema y la presentará al resto de la clase en la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Presentación de la información: Cada grupo compartirá la información recopilada con el resto de la clase, utilizando técnicas de presentación como exposiciones, paneles, carteles, etc.


• Discusión y reflexión: Los alumnos participarán en una discusión sobre las diferentes estrategias y técnicas presentadas, reflexi