Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza a través del huerto escolar

Iruegas Cazares Ana Regina
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza a través del huerto escolar


Sesión 1: Introducción al cuidado de la naturaleza y el huerto escolar



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del cuidado de la naturaleza y el papel del huerto escolar como herramienta para la conservación y regeneración.

  • Actividades:

    1. Presentación del tema: El docente inicia la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre la naturaleza y cómo podemos cuidarla.

    2. Presentación del huerto escolar: El docente muestra imágenes y ejemplos de huertos escolares y explica su importancia para el cuidado de la naturaleza.

    3. Reflexión grupal: Los alumnos, en grupos pequeños, comparten ideas sobre cómo pueden colaborar en el cuidado del huerto escolar y cómo pueden involucrar a su familia y compañeros de clase.

    4. Actividad práctica: Los alumnos realizan una actividad de siembra de semillas en macetas pequeñas, siguiendo las indicaciones del docente.




Sesión 2: Conociendo las plantas y sus necesidades



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Comprender las necesidades básicas de las plantas y su importancia para su crecimiento y desarrollo.

  • Actividades:

    1. Repaso: El docente inicia la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre el huerto escolar.

    2. Presentación de las necesidades de las plantas: El docente explica a los alumnos las necesidades básicas de las plantas, como la luz solar, el agua y los nutrientes del suelo.

    3. Observación de plantas: Los alumnos, en grupos pequeños, observan diferentes plantas y identifican sus características y necesidades.

    4. Actividad práctica: Los alumno