Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.

Fabiola Suárez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Imagina y propone con sus pares, nuevas formas de usar los objetos y artefactos tecnológicos para aprovecharlos de manera sustentable: usar una cuchara para comer, medir ingredientes o remover tierra para sembrar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.


Objetivo (PDA): Imaginar y proponer con sus pares nuevas formas de usar los objetos y artefactos tecnológicos para aprovecharlos de manera sustentable: usar una cuchara para comer, medir ingredientes o remover tierra para sembrar.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos el tema a trabajar: objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.

  • Desarrollo (20 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los objetos y artefactos tecnológicos que conocen y utilizan en su vida diaria. Registrar las respuestas en un pizarrón o en una cartulina.

  • Cierre (15 minutos): Reflexionar en grupo sobre cómo estos objetos y artefactos tecnológicos mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.


Sesión 2:



  • Inicio (10 minutos): Recordar la lluvia de ideas de la sesión anterior. Introducir el concepto de sustentabilidad y explicar su importancia en el uso de los objetos y artefactos tecnológicos.

  • Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad práctica en la que los alumnos, en parejas, elijan un objeto o artefacto tecnológico y propongan nuevas formas de usarlo de manera sustentable. Por ejemplo, usar una cuchara para medir ingredientes o remover tierra para sembrar. Cada pareja deberá presentar su propuesta al resto del grupo.

  • Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre las propuestas presentadas y la importancia de aprovechar los objetos y artefactos tecnológicos de m