Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Grado: 4º de Primaria
Duración de cada sesión: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Emplear elementos de los textos que organizan el contenido (títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave) para localizar información.

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender cómo utilizar los elementos de los textos para encontrar información de manera más rápida y efectiva."


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes elementos de los textos que ayudan a organizar el contenido, como títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave.

Desarrollo (25 minutos):

• Presentar a los alumnos un texto breve sin ninguna organización (sin títulos, subtítulos, etc.).


• Pedir a los alumnos que intenten encontrar información específica dentro del texto y registrar el tiempo que les lleva hacerlo.


• Explicar a los alumnos los diferentes elementos que organizan el contenido de un texto y cómo pueden ayudarnos a encontrar información más rápidamente.


• Mostrar ejemplos de textos organizados con títulos, subtítulos, viñetas, etc., y pedir a los alumnos que practiquen encontrando información específica en ellos.


• Realizar una actividad en la que los alumnos deban buscar información en un texto organizado utilizando los diferentes elementos vistos.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar sobre la importancia de utilizar los elementos que organizan el contenido de un texto para encontrar información de manera más eficiente.


• Realizar una ronda de preguntas para comprobar la comprensión de los alumnos sobre el tema.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Instrumentos de evaluac