El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Objetivo general:
Reconocer el derecho a la protección de la integridad propia y de todas las personas, identificando situaciones de riesgo como el maltrato, el abuso, el bullying o la explotación de tipo sexual, y comprendiendo la importancia de su prevención a través del conocimiento de las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

PDA:
Reconoce que tiene derecho a la protección ante situaciones que ponen en riesgo su integridad como maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y expresa lo que siente al respecto.

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática:
Ausencia de valores

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Actividad 1: Presentación del problema

• Presentar a los alumnos el problema de la ausencia de valores, especificando las situaciones de riesgo que pueden surgir como consecuencia.


• Realizar preguntas al grupo sobre su percepción y conocimiento de estas situaciones.


• Registrar las respuestas en una lluvia de ideas en la pizarra.

Actividad 2: Análisis de casos

• Proponer a los alumnos casos reales o ficticios que ejemplifiquen las situaciones de riesgo mencionadas.


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un caso para analizar.


• Los grupos deben identificar las situaciones de riesgo presentes en el caso y reflexionar sobre las posibles consecuencias para la integridad de las personas involucradas.

Sesión 2 - Duración: 45 minutos

Actividad 1: Investigación sobre derechos y protección

• Pedir a los grupos que realicen una investigación sobre los derechos humanos y la protección de la integridad.


• Proporcionar recursos y materiales para la investigación.


• Los grupos deben elaborar un resumen de los der