Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.

Plan de clase

Tema: Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.

Objetivo: Observar y describir en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Los niños y las niñas interactúan con su entorno natural de manera cotidiana.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a la diversidad natural en la comunidad (45 minutos)

• Inicio: Presentar a los estudiantes diferentes imágenes de animales de la comunidad y otros lugares. Preguntar qué saben sobre ellos y si los han visto antes.


• Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre los animales que han mencionado. Luego, organizar a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles tarjetas con imágenes de diferentes animales. Pedirles que clasifiquen los animales según su lugar de origen: comunidad o lugares lejanos.


• Cierre: En plenaria, cada grupo compartirá su clasificación y se realizará una lista conjunta en el pizarrón. Resaltar la diversidad de animales que existen tanto en la comunidad como en otros lugares.

Sesión 2: Observación y descripción de animales de la comunidad (45 minutos)

• Inicio: Recordar la sesión anterior y las clasificaciones realizadas. Preguntar a los estudiantes si han visto alguno de esos animales en la comunidad.


• Desarrollo: Realizar una salida al entorno cercano de la escuela (patio, jardín, parque cercano, etc.) para observar la presencia de animales. Cada estudiante llevará una hoja y lápiz para dibujar o escribir lo que vean.


• Cierre: Regresar al