Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática interdisciplinaria: Aprovechamiento académico.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• El docente da la bienvenida a los alumnos y realiza una dinámica para crear un ambiente de confianza y respeto.


• Se plantea el problema interdisciplinario: ¿Cómo podemos promover el aprovechamiento académico en un entorno incluyente y respetuoso de la diversidad?

Desarrollo:

• El docente explica el concepto de igualdad sustantiva y su importancia en la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Se presentan ejemplos concretos de situaciones de discriminación y racismo que pueden afectar el aprovechamiento académico de los estudiantes.


• Se forman grupos de trabajo y se asigna a cada grupo una situación específica de discriminación relacionada con el aprovechamiento académico.


• Los grupos deben analizar la situación, identificar las causas de discriminación y racismo presentes, y proponer estrategias para promover la igualdad sustantiva y el respeto en ese contexto.


• Cada grupo prepara una presentación para compartir sus propuestas con el resto de la clase.

Cierre:

• Los grupos presentan sus propuestas y se genera un debate en clase sobre la importancia de la igualdad sustantiva en el aprovechamien