Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

GLORIA ROCIO GOMEZ
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lectura en voz alta de un cuento relacionado con la naturaleza y los animales, como "La maravillosa granja de Mc Broom".

  2. Realizar una conversación en grupo sobre lo que los alumnos han aprendido del cuento y cómo creen que los animales deben ser cuidados y preservados.

  3. Mostrar imágenes de diferentes animales y plantas y preguntar a los alumnos si conocen sus nombres y características.

  4. Realizar una actividad de clasificación, en la cual los alumnos deben agrupar las imágenes en categorías de seres vivos y no vivos.

  5. Asignar una tarea para la próxima sesión: los alumnos deben investigar sobre un animal de su elección y traer imágenes y datos para compartir en la siguiente clase.


Sesión 2:


Objetivo: Apreciar la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la clase revisando las tareas de los alumnos y permitiéndoles compartir la información que han recopilado sobre sus animales.

  2. Mostrar imágenes de diferentes hábitats y preguntar a los alumnos si pueden identificar dónde viven los animales que investigaron.

  3. Realizar una actividad de correspondencia, en la cual los alumnos deben emparejar los animales con su hábitat correspondiente.

  4. Organizar una visita virtual a un zoológico o reserva natural a través de videos o imágenes.

  5. Asignar una tarea para la próxima sesión: los alumnos deben dibujar y describir su hábitat ideal para su animal favorito.


Sesión 3:


Objetivo: Sugerir f