La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia, enfocándose en el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana, la promulgación de la Constitución de 1917 y las reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria, como el reconocimiento del derecho al voto de las mujeres.
Araceli Méndez
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX: el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, que reafirma el sistema federal, la separación y equilibrio de Poderes; las posteriores reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria, tales como la reforma constitucional de 1953 que reconoce el derecho al voto de las mujeres.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia, enfocándose en el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana, la promulgación de la Constitución de 1917 y las reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria, como el reconocimiento del derecho al voto de las mujeres.
Objetivo (PDA): Analizar críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX y comprender la importancia de la mujer y la equidad de género en el proceso democrático.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:
- Introducción (5 minutos):
- Saludo y calentamiento previo.
- Presentación del tema a través de una pregunta: "¿Sabes qué es la democracia? ¿Quiénes pueden participar en ella?"
- Presentación del problema (10 minutos):
- Se les plantea el siguiente problema: "Imagina que estás viviendo en el México del siglo XIX y eres un habitante que desea vivir en una democracia. ¿Qué cambios crees que deben ocurrir en la forma de gobierno actual? ¿Cuáles serían las consecuencias de estos cambios?"
- Trabajo en grupos (20 minutos):
- Los alumnos se dividen en grupos y discuten el problema planteado.
- Cada grupo debe elaborar una lista de cambios necesarios en la forma de gobierno actual y las posibles consecuencias de estos cambios, con base en sus conocimientos previos.
- Puesta en común (10 minutos):
- Cada grupo comparte sus propuestas de cambios y consecuencias.
- El docente guía la discusión, resalta la importancia de la participación política equitativa e igualitaria y destaca la relevancia de la mujer en