Cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas

Jacinto Jiménez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza aquellas actividades de los seres humanos que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas


Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).


Objetivo: Analizar aquellas actividades de los seres humanos que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentación del problema y motivación a través de una breve historia o anécdota sobre cómo las actividades humanas pueden afectar negativamente a la naturaleza.

  • Planteamiento del problema: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para identificar y reflexionar sobre las actividades cotidianas que pueden tener un impacto negativo en la naturaleza y cómo podrían realizar cambios para cuidarla.

  • Presentación y discusión en grupo: Cada grupo compartirá sus ideas y conclusiones sobre las actividades y cambios propuestos.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación: Los alumnos investigarán sobre las festividades y ciclos agrícolas de su región y cómo se relacionan con la naturaleza.

  • Análisis y reflexión: A partir de la investigación, los alumnos identificarán cómo estas festividades y ciclos agrícolas pueden tener un impacto negativo en la naturaleza y propondrán cambios para cuidarla.

  • Pres