Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia.


• Presentación del tema a tratar: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Generación de preguntas disparadoras: ¿Qué saben sobre la independencia de la Nueva España? ¿Conocen alguna gesta de resistencia o movimiento independentista? ¿Qué cambios creen que se dieron en esta etapa de la historia?

Fase de desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo (máximo 4 estudiantes por equipo).


• Proporcionar a cada equipo una lista de recursos (libros, documentos, videos, etc.) para investigar sobre los movimientos independentistas en la Nueva España.


• Los equipos deben investigar y analizar los cambios de ritmo y de dirección en cada etapa de la lucha por la independencia.


• Fomentar la discusión y el debate entre los equipos para reflexionar sobre los cambios identificados.

Fase de cierre:

• Puesta en común: cada equipo comparte los cambios identificados en las diferentes etapas de la lucha por la independencia.


• Reflexión y teorización en conjunto sobre los cambios de ritmo y de dirección en la lucha por la independencia de la Nueva España.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: cada equipo debe elegir un personaje o evento relevante en la lucha por la independencia y elaborar un breve texto explicando su importancia.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordatorio del tema y objetivos de la clase anterior.


• Lectura y discusión de los textos elaborados por los equipos sobre los personajes o eventos relevantes en la lucha por la independencia de la Nueva España.


• Pregun